REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
A 2ª GUERRA MUNDIAL
SÍntese da Crise da Monarquia Portuguesa
ESQUEMA SÍNTESE DO RENASCIMENTO -8º ANO
OBJECTIVOS PARA O TESTE 9º ANO - NOVEMBRO
1- Causas da 1ª GUERRA
2- O tratado de Versalhes
3- Consequências da 1ª Guerra Mundial:politicas, sociais , económicas e demográficas
4-A Sociedade da Nações: objectivos e razões do seu fracasso.
5- A Rússia dos czares: a situação politica social e económica na Rússia antes da revolução.
5- As duas revoluções: Fevereiro – Revolução burguesa – razões do seu falhanço e a Revolução de Outubro: a criação de uma sociedade sem classes caracterizar.
6 – O comunismo de guerra e a NEP – o que foram?
OBJECTIVOS PARA O TESTE 8º ANO...Outubro 2009
1-O dinamismo do mundo rural nos séculos XII e XIII:
a) referir as razões que levaram a esse dinamismo
b) dizer os principais progressos económicos na agricultura e transportes nos séculos XII e XIII
c) relacionar esse progressos com o aumento da produtividade agrícola
d) explicar o crescimento demográfico - aumento da população - que aconteceu nessa época.
e) relacionar as transformações económicas dos séculos XII e XII com o crescimento das cidades
2 -Crise Século XIV:
a) refere os factores que levaram a essa crise na Europa.
b) relaciona a quebra demográfica-diminuição da população com as epeidemias e quebra de produção.
c) explica a razão de haver tantas revoltas sociais na Europa desses tempos
d) descreve o processo que levou á crise de 1383/85 em Portugal
e) com esta crise o país ficou dividido: quem apoiou quem neste conflito ( D.Beatriz e o rei de Castela e/ou o Mestre de Aviz)
3 - A Expansão Portuguesa
a) refere as razões que levaram aos Descobrimentos
b) porque foi Portugal o 1º país a iniciar a Expansão? Condições da prioridade..
c) Os rumos da Expansão: a conquista de Ceuta : razões do fracasso dessa conquista
d) A redescoberta das ilhas atlânticas: referir as formas de exploração e administração dessas ilhas da Madeira e dos Açores.-quem eram os capitães donatários e que produtos eram lá explorados?
OBJECTIVOS PARA O TESTE DO 9º ANO -Outubro Novembro 2009
1- A 2ª Revolução Industrial.
a) Quais as novas fontes de energia utilizadas?
b) que alterações se produziram no quotidiano das pessoas com as invenções que ocorreram nessa época?
c) o liberalismo económico e o capitalismo financeiro-o que era?
d) relaciona a revolução demográfica com o crescimento das cidades que ocorreu nessa altura
d)A emigração : explica as razões para essa emigração maciça que começou em meados do século XIX e que prossegui no século XX.
e) o novo urbanismo: refere as razões desse novo urbanismo.A cidade dos ricos e a cidade dos pobres.
2- Contrastes e antagonismos sociais:
a)O mundo social: A alta e média burguesia -caracteriza ambas.
b)O mundo do operariado: a falta de direitos e condições de vida.Os sindicatos-qual o seu papel na melhoria das condições de vida e trabalho da classe operária.?
d) o caso português: razões da difícil, industrialização em Portugal.
e) o que foi o Fontismo?
3- Hegemonia e declínio da influência europeia:
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a) Europa a rainha do mundo: nos finais do século XIX e inícios do século XX a Europa afirmava a sua superioridade sobre o resto do mundo-explica a razão dessa superioridade.
b) explica a razão da corrida ás áreas de influência e de novas colónias por parte dos países europeus.
c)o que foi a Conferência de Berlim e o que se decidiu lá?
d) explica o que foi o "Mapa cor de rosa" e relaciona-o com o Ultimatum que a Inglaterra nos fez.
A 1ºA Guerra Mundial:
a) Refere os principais factores que conduziram à guerra
b)Quem fazia parte das Tríplice Entente e da Tríplice Aliança..?Qual o objectivo destes acordos militares entre países?
d) que aconteceu em Sarajevo na Bósnia em 28 de Junho de 1914?Que consequências teve para a Europa?
e) que novas armas são utilizadas nesta guerra?
f) refere as várias fases da guerra- o inicio, a guerra das trincheiras e a entrada dos E.U.A na guerra.
g) no teu entender a Europa beneficiou com esta guerra? E quem foi que saiu a ganhar com a mesma?
Cerimónias do contrato de vassalagem
Cerimónias do contrato de vassalagem
O contrato de vassalagem era realizado entre um senhor mais poderoso (o suserano) e outro menos importante (o vassalo) que voluntariamente se colocava na sua dependência.
Na Idade Média, o rei era o único senhor que não dependia de ninguém. Ele era o suserano dos suseranos.
Esquema de um domínio senhorial
1. Castelo
2. Reserva (terras do senhor)
3. Igreja
4.Aldeia
5.Mansos
6. Moinho
7. Caminho para o forno e para o lagar
O EGIPTO
Os Descobrimentos
A Crise do Século XIV
Crises E Revol. No SéC. Xiv
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domingo, 28 de setembro de 2008
segunda-feira, 22 de setembro de 2008
IMAGINEM-SE NO SÉC XIV: UM TEMPO DE FOME, PESTE E GUERRA
IMAGINEM-SE NO SÉC. XIV, EM TEMPO DE FOME, PESTE E GUERRA
Viver no século XIV era ter a morte à espreita... morria-se de fome, peste e na guerra.Por toda a Europa, a Peste Negra devastou populações inteiras de aldeias e cidades. Os ratos transmitiam esta doença altamente contagiosa que matava em poucos dias.Todo este cenário de perigo aumentava com as guerras que pareciam intermináveis, como a Guerra dos Cem Anos, entre a França e a Inglaterra .A peste, a guerra e as fomes tambem atingiram Portugal. Após a morte de D. Fernando em 1383, instalou-se uma crise dinástica. Quem irai suceder-lhe no trono? D. Beatriz, sua filha casada com o rei de Castela ou D. João Mestre de Avis, meio irmão do rei falecido?A subida ao trono, em 1385, de D. João I e a derrota dos castelhanos em Aljubarrota, grantiram a independência de Portugal e a abertura de uma nova etapa da história nacional: a expansão marítima
Viver no século XIV era ter a morte à espreita... morria-se de fome, peste e na guerra.Por toda a Europa, a Peste Negra devastou populações inteiras de aldeias e cidades. Os ratos transmitiam esta doença altamente contagiosa que matava em poucos dias.Todo este cenário de perigo aumentava com as guerras que pareciam intermináveis, como a Guerra dos Cem Anos, entre a França e a Inglaterra .A peste, a guerra e as fomes tambem atingiram Portugal. Após a morte de D. Fernando em 1383, instalou-se uma crise dinástica. Quem irai suceder-lhe no trono? D. Beatriz, sua filha casada com o rei de Castela ou D. João Mestre de Avis, meio irmão do rei falecido?A subida ao trono, em 1385, de D. João I e a derrota dos castelhanos em Aljubarrota, grantiram a independência de Portugal e a abertura de uma nova etapa da história nacional: a expansão marítima
Viver no século XIV era ter a morte à espreita... morria-se de fome, peste e na guerra.Por toda a Europa, a Peste Negra devastou populações inteiras de aldeias e cidades. Os ratos transmitiam esta doença altamente contagiosa que matava em poucos dias.Todo este cenário de perigo aumentava com as guerras que pareciam intermináveis, como a Guerra dos Cem Anos, entre a França e a Inglaterra .A peste, a guerra e as fomes tambem atingiram Portugal. Após a morte de D. Fernando em 1383, instalou-se uma crise dinástica. Quem irai suceder-lhe no trono? D. Beatriz, sua filha casada com o rei de Castela ou D. João Mestre de Avis, meio irmão do rei falecido?A subida ao trono, em 1385, de D. João I e a derrota dos castelhanos em Aljubarrota, grantiram a independência de Portugal e a abertura de uma nova etapa da história nacional: a expansão marítima
Viver no século XIV era ter a morte à espreita... morria-se de fome, peste e na guerra.Por toda a Europa, a Peste Negra devastou populações inteiras de aldeias e cidades. Os ratos transmitiam esta doença altamente contagiosa que matava em poucos dias.Todo este cenário de perigo aumentava com as guerras que pareciam intermináveis, como a Guerra dos Cem Anos, entre a França e a Inglaterra .A peste, a guerra e as fomes tambem atingiram Portugal. Após a morte de D. Fernando em 1383, instalou-se uma crise dinástica. Quem irai suceder-lhe no trono? D. Beatriz, sua filha casada com o rei de Castela ou D. João Mestre de Avis, meio irmão do rei falecido?A subida ao trono, em 1385, de D. João I e a derrota dos castelhanos em Aljubarrota, grantiram a independência de Portugal e a abertura de uma nova etapa da história nacional: a expansão marítima
pais e alunos: um esforço comum
Guia Para Pais.Enc. De EducaçãO
From: Agostinho, 3 days ago
Guia para Pais/Encaregados de Educação, elaborado pela Prof. Lúcia, Coordenadora dos Directores de Turma da EB 2,3 Prof. Dr. Mota Pinto - Lajeosa do Dão.
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quinta-feira, 18 de setembro de 2008
O TEMPO DO INÍCIO DA HUMANIDADE OU A PRE-HISTÓRIA
É o período compreendido entre o aparecimento do homem na Terra (há aproximadamente 4 milhões de anos) e o surgimento da escrita, por volta do ano 4000 a. C., quando, a partir daí, teve início a História.
Todos os seres humanos descedem do mesmo hominídeo, cujos fósseis mais antigos foram localizados em África. As primeiras espécies encontradas foram o Australopiteco e o Homo Habilis. O Australopithecus possuia um esqueleto idênticos aos do homem actual e já andavam sobre dois pés e possuia um cérebro pequeno. Já o Homo Habilis foi o primeiro a fabricar e utilizar instrumentos para diversos fins, além de já ter domínio sobre o fogo. Parece ter sido o Homo Erectus quem primeiro abandonou a África, espalhando-se pelo mundo. Antes de chegar à espécie atual, o Homo Sapiens Sapiens, o homem passou por uma série de transformações, conforme provam os fósseis encontrados em Neanderthal na Alemanha.
Características da vida do Homem no Paleolítico
a) AlimentaçãoOs homens paleolíticos ainda não produziam seus alimentos, não plantavam e nem criavam animais. Eles retiravam os alimentos da natureza, recolhiam frutos, grãos e raízes, pescavam e caçavam animais ou seja, eram recolectores;
b) Os instrumentos ou ferramentas
Os homens paleolíticos fabricavam seus instrumentos de pedras, ossos e madeira e faziam uma grande variedade de instrumentos como machados de mão, pontas de flecha, pequenas lanças, arpões, anzóis e mais tarde agulhas de osso, arcos e flechas.c) HabitaçãoOs homens viviam de forma nómada, ou seja, se deslocavam constantemente de região para região em busca de alimentos. Habitavam cavernas ou tendas feitas de galhos e cobertas de folhas ou de pele de animais.
d) VestuárioAs roupas eram feitas de pele de animais. As mulheres limpavam e curtiam as peles até deixá-las macias. Usavam agulha de osso e fios de costura eram tendões, tripas secas ou tirinhas de couro. Também faziam jóias e adornos feitos de âmbar, marfim e conchas
e) Religião e arte
Fazia-se o culto as forças da natureza, acreditavam na vida após a morte, enterravam seus mortos com roupas, armas, enfeites e oferendas. Também adoravam deusas que representavam a fecundidade, pois uma das principais preocupações do homem primitivo era a conservação da espécie humana
Pinturas rupestres são pinturas e desenhos registrados no interior de cavernas, abrigos rochosos e, mesmo ao ar livre. São artes do período paleolítico, também chamado de arte parietal e existe no mundo todo, apesar de ser mais abundante na zona dos Pirineus (fronteira entre a França e espanha). As pinturas geralmente representavam figuras de animais como cavalos, mamutes e bisontes e figuras humanas, representavam à caça. As pinturas eram executadas a dedo ou com um pincel de pelo. Eram utilizados materiais corantes minerais nas cores ocre-amarelo, ocre-vermelho e negro. Alem das pinturas rupestres a arte paleolítica também fazia esculturas em marfim, osso, pedra e argila. Essas esculturas representavam as “Vênus” primitivas, eram figuras femininas e também animais.
É o período compreendido entre o aparecimento do homem na Terra (há aproximadamente 4 milhões de anos) e o surgimento da escrita, por volta do ano 4000 a. C., quando, a partir daí, teve início a História.
Todos os seres humanos descedem do mesmo hominídeo, cujos fósseis mais antigos foram localizados em África. As primeiras espécies encontradas foram o Australopiteco e o Homo Habilis. O Australopithecus possuia um esqueleto idênticos aos do homem actual e já andavam sobre dois pés e possuia um cérebro pequeno. Já o Homo Habilis foi o primeiro a fabricar e utilizar instrumentos para diversos fins, além de já ter domínio sobre o fogo. Parece ter sido o Homo Erectus quem primeiro abandonou a África, espalhando-se pelo mundo. Antes de chegar à espécie atual, o Homo Sapiens Sapiens, o homem passou por uma série de transformações, conforme provam os fósseis encontrados em Neanderthal na Alemanha.
Características da vida do Homem no Paleolítico
a) AlimentaçãoOs homens paleolíticos ainda não produziam seus alimentos, não plantavam e nem criavam animais. Eles retiravam os alimentos da natureza, recolhiam frutos, grãos e raízes, pescavam e caçavam animais ou seja, eram recolectores;
b) Os instrumentos ou ferramentas
Os homens paleolíticos fabricavam seus instrumentos de pedras, ossos e madeira e faziam uma grande variedade de instrumentos como machados de mão, pontas de flecha, pequenas lanças, arpões, anzóis e mais tarde agulhas de osso, arcos e flechas.c) HabitaçãoOs homens viviam de forma nómada, ou seja, se deslocavam constantemente de região para região em busca de alimentos. Habitavam cavernas ou tendas feitas de galhos e cobertas de folhas ou de pele de animais.
d) VestuárioAs roupas eram feitas de pele de animais. As mulheres limpavam e curtiam as peles até deixá-las macias. Usavam agulha de osso e fios de costura eram tendões, tripas secas ou tirinhas de couro. Também faziam jóias e adornos feitos de âmbar, marfim e conchas
e) Religião e arte
Fazia-se o culto as forças da natureza, acreditavam na vida após a morte, enterravam seus mortos com roupas, armas, enfeites e oferendas. Também adoravam deusas que representavam a fecundidade, pois uma das principais preocupações do homem primitivo era a conservação da espécie humana
Pinturas rupestres são pinturas e desenhos registrados no interior de cavernas, abrigos rochosos e, mesmo ao ar livre. São artes do período paleolítico, também chamado de arte parietal e existe no mundo todo, apesar de ser mais abundante na zona dos Pirineus (fronteira entre a França e espanha). As pinturas geralmente representavam figuras de animais como cavalos, mamutes e bisontes e figuras humanas, representavam à caça. As pinturas eram executadas a dedo ou com um pincel de pelo. Eram utilizados materiais corantes minerais nas cores ocre-amarelo, ocre-vermelho e negro. Alem das pinturas rupestres a arte paleolítica também fazia esculturas em marfim, osso, pedra e argila. Essas esculturas representavam as “Vênus” primitivas, eram figuras femininas e também animais.
CONTEÚDOS DO 7º E 8º ANOS
BEM VINDOS AO BLOG DE HISTÓRIA!
Este ano podes conhecer melhor os seguintes temas:
7º ano
* A Pré-História;
* A Civilização Egípcia;
* Os Gregos no Século V a.C;
* O Mundo Romano no apogeu do Império;
* A Europa na Idade Média (séculos VI-XII)
* A Formação de Portugal;
* O Desenvolvimento Económico dos séculos XII a XIV.
8º ano:
* Crise do século XIV;
* Descobrimentos Europeus nos séculos XV e XVI;
* O Movimento Renascentista e a Reforma no mesmo período;
* Portugal e a Europa no Antigo Regime, séculos XVII e
XVIII;
* A Revolução Industrial e as Revoluções Liberais no século XVII
Este ano podes conhecer melhor os seguintes temas:
7º ano
* A Pré-História;
* A Civilização Egípcia;
* Os Gregos no Século V a.C;
* O Mundo Romano no apogeu do Império;
* A Europa na Idade Média (séculos VI-XII)
* A Formação de Portugal;
* O Desenvolvimento Económico dos séculos XII a XIV.
8º ano:
* Crise do século XIV;
* Descobrimentos Europeus nos séculos XV e XVI;
* O Movimento Renascentista e a Reforma no mesmo período;
* Portugal e a Europa no Antigo Regime, séculos XVII e
XVIII;
* A Revolução Industrial e as Revoluções Liberais no século XVII
terça-feira, 16 de setembro de 2008
como estudar
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